• 1爸(bà )爸(🕞)去哪了第(〰)五季(jì(🗾) )你最喜欢(🗂)哪(🌯)个小孩(🌮)
• 2从(cóng )爸爸5中neinei的成长来看(kàn )孩(📤)
• 3有哪些(xiē )奇奇怪怪的冷知识(shí )

1爸爸去哪(nǎ )了第(🔧)五季(🏐)你最(zuì )喜欢哪(nǎ )个(🐧)小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节(💋)目(mù )开播后(👠)这些年来我们(men )也可以是从(💔)每(🧖)一期看(🍵)见她的成长这样的成长无疑是确实(shí(🐾) )的(🌝)(de )最(zuì )又开始(⚽)上节目的时候neinei紧紧(🕰)地依偎着爸爸吴尊去(qù )哪里都跟着一起(qǐ )爸爸(Ⓜ)(bà )让人(🎾)觉得她十(shí )足(😀)(zú )的(🔈)没有(💓)安全感在第(🚧)二期(🖤)曾是(🈴)因为(📊)吴(wú )尊海(hǎi )上犹疑不定不归而伤心大(💋)哭吴尊还曾透露出女(nǚ )儿neinei并不想不参加节目的消(📋)息(🏪)

听(tīng )说(shuō(😪) )后来也许(🏿)是(shì )不适应(🕡)了节目的氛围(🎹)她(📈)正在慢(màn )慢地完全恢复了常态到现(🕴)在(⤵)Neinei在节目(🙆)(mù )里早主动(dòng )和其余(👋)小朋(👎)友玩得很不错了(le )做任务的时候(hòu )也愿(🏸)意与(⚫)爸(bà(🕺) )爸(😘)参(cā(🐡)n )与暂时(💿)的分离她(🍫)给了(le )我(wǒ )们一种进(jì(👦)n )步(bù )很(🈴)快地(👨)的(de )感(🎼)觉她的表现展(🍡)现出她现在已(🍍)经(jīng )再次普遍缺乏安全感了(le )我们(men )也清楚(🌪)(chǔ )她(tā )的成长(zhǎng )与爸爸吴尊的教育看样子分不开(🛴)孩子的安全感最重(🌲)(chóng )要吗吴尊用自己的行动回(huí )答了这些(👢)问题

总(zǒng )之neinei那(nà )次哭(🕥)也不是什么毕竟(jìng )她是个(gè )离不开爸爸的小公举只不(〰)过(guò )是(🌏)是因(🍷)为吴尊前的立刻(kè )答应了neinei三(🌘)个小(📺)时然(rán )后就回去(🗑)但毕竟一些临时的变动七个(📫)小时以后吴尊才出去Neinei哭只是因为因(🔳)为(wéi )那一刻(🕺)她(tā )丧(sàng )失(🔝)了安(💵)全感

吴尊回来(🔞)完了直朝neinei和max而去真心去宽(💷)慰反应最莫名的(🛰)neinei轻吻了(🈸)一(🗃)下她的(🍌)额头又(🤣)(yòu )摸了摸她(tā )的(🙃)头发然(😕)(rán )后再把她抱进怀中

吴尊(🔥)对neinei大哭接着安抚接着再(zài )慢慢告诉她爸(bà )爸会永远都在(🦋)所以我你(🕎)要勇敢(gǎn )因(yīn )为这个(👔)neinei的(de )安全感更强了她更加清楚爸爸(🚗)永远永(🗂)远都(🤜)会在(zài )自己身后因此她不必抓(zhuā )着爸爸(🍤)不放是因(🌴)为(wé(😐)i )即使(💓)她不抓爸爸也不会走

然后吴尊(🈶)(zūn )在微博上(🎦)又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过(🏊)他给了(👣)他们承诺(🕧)却没能(néng )兑现

后面(🌠)(miàn )几(💤)期的neinei跟小(👊)山竹(📜)小(⏸)泡芙她们玩得很high吧(👟)连吃(chī )饭也(yě )不愿(🀄)意过(🧕)来还想跟吴尊分开得(🐶)久一点因(🕺)此在跟(gēn )别的小朋友(✔)玩的时候她既外在表现出(chū )了(🙊)孩子的天(🈯)(tiān )真和(🏾)活泼又表现出了大姐姐(⚪)的细(🧡)心体(tǐ )贴(📐)和担(dā(🍥)n )当要(yào )小编(biā(🥉)n )说吴尊真的是一个(🦌)好爸(🔔)爸他在得到孩子满(💨)满(💬)的全(quá(🥃)n )是的爱的(🎱)同时不(bú )满足了(le )孩子(➖)的安全(quán )感(😤)孩子(👴)的安全感是(shì )非常(🍺)重要的有时候孩子的哭闹不(bú )并是是没有原因的所以如果没(🚼)(méi )有你见到(🙍)这里(🔼)哪怕(🕶)你现在(⛵)(zài )有没(🏼)(mé(🔹)i )孩(📥)子都希望你能精细入(✌)微的尊重(🍌)(chóng )孩子(zǐ(😻) )满足(🐳)的(🤟)条件她(🎲)的安全感

3有哪些奇(🏯)奇怪怪的冷(💧)知识

先上干货司马徽并又不是借诸(💦)葛亮而求粉(🐡)的照抄中国古代再(zài )说司马徽在(🔸)当时是出名导师(🍾)优秀(xiù )教(🕧)育工作者他教不出来(🎋)的优秀学(xué(🤐) )生可不止一个两(liǎng )个哪怕也没郭嘉不死照样青史留(liú(🎬) )名

这时(🙃)(shí )候(🤤)有人会(🌩)来(lá(📉)i )鸡蛋里(lǐ )挑骨头说古代文献(😤)上(shàng )并(🌿)没有(📆)(yǒu )什么(🕟)应明(😂)确(🕕)说(⛏)庞统(tǒng )崔州平孟(mèng )公威徐元直等人是司马(🎶)徽的学(xué )生相反依据(jù )是什么记载庞统(🚥)与(👱)司马(mǎ )徽(😫)更像忘(wàng )年交像朋(🦗)友因为这些不作数(shù )

好吧我(🔙)能说的确(🏂)实(🌥)是(❔)又(🈸)不是那些(🍌)个网络上爆光率高(🕤)的(de )人冷知识嘛肯(🏘)定是说媒体曝光率不高

先说东汉(🛷)末(mò )年(nián )的蜀(🐲)地(dì )文化上都很底子太薄不完整(👬)与(🍆)中原匹敌的文人名士当时地方豪族中有政治追求(qiú )纯(chún )粹的人也会(🥔)前往读书到(👬)(dào )哪里呢

北方人心(🙆)浮动大量的名士逃到了(🐈)襄阳在刘表的庇护(hù )下(🏌)形成(chéng )了一个荆襄学(🔖)派里(lǐ )面有精通满雅乐的杜夔有(🔻)(yǒu )教授爸爸5的宋忠另外最擅长(🍒)书法的弓(🦉)术(shù )写赋(fù )的真(zhē(🕺)n )够想学啥(shá )都有人(rén )教(😺)

他们还独(😺)立大队(duì )了一本书署了名刘(⚽)表叫爸爸5应该要(yào )是对五经的注解类似于后世朱熹编(📵)的爸(🧣)爸(🎍)去哪儿5都属于当时(Ⓜ)主流价(👻)值(🧔)观(🍐)的认可书籍

图片无论是网络非(fēi )襄阳(yáng )的学业堂(táng )

襄阳(yáng )的大名士这么多(🦔)也不能趁着(🕶)啊(🥋)在襄阳城南办个(gè )学业堂让大名士都去讲讲课的(🎌)老师注意培(péi )养下一代

依(yī(🎽) )据什么易经典籍蜀地的梓潼人(🚽)尹默李仁就(💃)游学荆州(🥂)跟司马徽宋(🚰)忠学习(🕘)在两人的(🍇)传记(jì )里提到(dào )的老师(😄)只有一(🎠)(yī )司(🍏)马(mǎ )徽(😫)和(🔶)宋忠(🐬)二人(😓)由此可见二人在(🐼)学业堂(🥥)的地位

也有五(📬)经章句古代文献南阳(🈹)安(🚏)众(🕎)(zhò(📔)ng )刘廙(🐲)十岁在堂上的(de )时候悄(🍂)悄的玩(wán )不专(🌷)心听司(sī )马徽就摸着他的额头(tóu )说孺子孺子黄中通(tōng )理宁(ní(🏆)ng )尚且不英(yīng )译中进(jìn )来差不多意思(🍨)是小娃娃(🏘)啊别玩了你来(🔦)翻译翻(fān )译黄中通(🚈)理是啥意(🍱)思么

司马(🥘)徽摸(🍵)(mō )头会不(bú )会是这(zhè )样

读(dú )到这段(duàn )的(❤)时候(😉)(hò(🚸)u )我奇怪为(🤰)什么会记载这件小事而且根本不会(♈)记(📎)载(🐙)刘廙是要如(🔻)(rú )何回答的这件小事也没反映出刘廙有多(🍈)不笨我(wǒ(🃏) )估记作(zuò )者写这段是想告(🤡)诉(sù )你刘廙曾(👢)师(🌁)司(🌆)马(mǎ )徽师傅领进(🔓)门修行(🛷)在(😲)个人

到这(📊)里就完了么不

四书章(➰)(zhā(🐧)ng )句(💭)集(🏄)注(🍕)古(🚾)代文献丹扬(yáng )刁玄(🆑)(xuán )在蜀地的时候(🚶)换(🌅)取了一本(📫)司马(mǎ )徽与刘(➗)廙论运(🗡)命历数(💿)的小册子弘璆图(⚫)谶司马徽与刘廙之名(míng )在(zài )里面算上几句黄(🔂)旗紫(🗯)盖见於东(🥅)(dōng )南终有天下者荆扬(🥌)之(🔺)君(💆)(jun1 )乎(🥂)接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时(shí )觉得(🉑)天命在(👲)我(wǒ )于理跟着一(yī )大帮家(🧟)眷(juàn )士兵向西游(❔)行以(🏵)顺应天命而半路上(🐗)碰到大雪天(🧚)被冻死了不少人(🚕)(rén )士兵饥(🌋)寒(hán )交迫都总觉得(dé )要(yào )是魏军过来我们(❗)就放下武器孙(sūn )皓只得悻悻而返

到了那时(🆓)事来看司马(💪)徽在当时的(de )名气虽然不小啊否则也不况且让孙皓这么大激动的

司马徽的教(🖋)(jiā(🗻)o )育成果要如何不(bú )提诸葛亮庞(páng )统他们那就讲尹李刘三人

刘廙(💜)投靠了曹(🕚)操在许昌做(zuò(👓) )大官要知道当(dā(📠)ng )时的中央可惜人才(👟)济济像孟公威崔州平(🏞)都没有当多大(🧕)的(💓)官

曹操(💳)辟刘廙为(🅱)丞相掾属转五(wǔ )官将(jiāng )文学(🤽)文帝(💴)登位命刘(🚈)廙通草(cǎo )书(shū )也是做(🌳)秘书工作的(👰)胸中没有(💁)点墨水(🍖)(shuǐ(🔬) )还(🦎)(hái )真避开不了他旧籍数(shù )十篇与丁仪(😦)共(😱)(gòng )论刑礼的(de )文章(🤔)也留传于(yú )世到(dào )最后拜关(🎃)内侯

尹默(🗑)李仁(🤣)完成学业后回(huí )到自己了蜀(✊)地(dì )刘备带大(dà )量荆州(🗂)人接管四川对那(nà )一次在荆州游(👟)学(👰)的尹默(mò(🏚) )李仁也会有亲近感就算他们中(zhōng )间有些人(🦌)我(👼)(wǒ )还(🌷)是同(🥄)学呢因此尹默(🌟)的(🐬)(de )仕途比较比较成功了(👘)尹默就给后主刘禅(chán )讲授三国(guó )志卷四十二足以证明其学问(♐)水平(píng )

李仁(rén )的儿(🤠)子李譔受到李仁和尹默的教育知识面博大是被后主刘禅的(💯)(de )喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十(shí(🏺) )一有部分(📕)内容流传后世十足的蜀中大儒

从(📱)这(🏖)三个学生(🚕)而言司马徽的教学水平应当(🌽)由还可以防杠精(jī(🍻)ng )补一句这里也有宋忠的功(gō(📝)ng )劳(lá(🎡)o )

要说司马徽主要教授什么呢看尹默的(🥏)传记皆(jiē )通(🥁)诸经史又精通於左(zuǒ )氏春秋看(🐍)刘廙(🍰)传记司马徽(huī(🍟) )说(🔸)的黄(🚷)中通理出自于(🏄)(yú )易经综合来(lái )看(kàn )司马徽教授的就是(shì )当时主(zhǔ )流的经学(xué )那是我们常说的四书五经之类(🦕)的

所以我(😠)司马徽并非徒有(💄)虚(🛁)名的隐士他(💏)就是(🤧)一个(gè )教(🎖)授汉代通(tō(🏑)ng )吃学科的老师他(🌋)(tā(📊) )能教出这么多多有出息的学生青史(shǐ )留(liú(😍) )名都不在话下

因为司马徽亦是襄阳(📝)先贤(🖋)中的一员但是是(🕑)十(🕐)分刺目的一员

加个(gè(🧙) )防(🛡)杠补(🔊)丁司马徽是颍(🏹)川(chuān )人客居襄阳司马光在(📁)(zài )三国志卷四(🏾)十(💠)八中称其(🍬)为襄(🏖)阳司马徽

水镜庄(👁)(zhuāng )的历史记载我打算去查查